好奇是孩子的天性，受認知的水平和能力的限制，他們對周圍的世界充滿了好奇。他們總想知道這是什么，那是什么，總會問些諸如煤為什么是黑的、雪為什么是白的之類令家長啼笑皆非的問題。他們甚至還會出于好奇，把爸媽給他們剛買來的玩具拆得七零八落，把活蹦亂跳的小金魚扔進滾燙的開水里。

  好奇心往往能夠促使孩子對某種事物、某項活動產(chǎn)生求知的欲望，產(chǎn)生興趣，從而在這種欲望、這種興趣的驅(qū)動下，去探究、去思考、去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)，使他們最終可能成功、成才。對于學(xué)習(xí)尤其如此。無論是學(xué)齡前階段，還是真正成為一名學(xué)生，知識的海洋對于他們來說，永遠充滿了奧秘，充滿了神奇。這也正是促使他們產(chǎn)生好奇心的不竭的源泉和動力。

  愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我們思想的發(fā)展，在某種意義上常常來源于好奇心。”他認為學(xué)生學(xué)習(xí)最可寶貴的動力就是好奇心、求知欲、學(xué)習(xí)中的樂趣以及對學(xué)習(xí)結(jié)果的社會價值的認識。

  愛迪生小時候就是個充滿了好奇心的孩子。有一次，到了吃飯的時候，仍不見小愛迪生回來。他的父母親都很焦急，四下尋找，直到傍晚才在場院的草棚里發(fā)現(xiàn)了他。父親見他一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆里，就非常奇怪地問他：“你這是干什么？”小愛迪生卻不慌不忙地回答：“我在孵小雞呀！”原來，愛迪生是看到母雞能孵小雞，覺得很奇怪，他就想自己去試一試。愛迪生好奇愛問。由于他問的問題太多，他家的大多數(shù)成員甚至都不想回答。但是，他的母親總是試圖幫助他。也正是他母親的耐心和幫助，才促使愛迪生喜歡上了科學(xué)，后來成為了世界著名的“發(fā)明大王”。

  由此看來，好奇心對于孩子求知欲的培養(yǎng)是具有十分重要的作用的。在兒童時期，正確對待孩子的好奇心，鼓勵與發(fā)展孩子的好奇心，對于他們的成長，良好的習(xí)慣、傾向、態(tài)度、愛好的形成發(fā)展，都起著至關(guān)重要的基礎(chǔ)作用。但是應(yīng)該清醒地認識到，好奇心往往只是孩子一時的沖動，要真正使孩子能夠堅持下去，還必須要像愛迪生的母親那樣，及時加以幫助和引導(dǎo),使孩子把對東西的認識一時的探究欲望化為長時間的興趣和動機。

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